隨著多元化（Diversity）、平等（Equity）、可及性（Accessibility）、包容（Inclusion），這4個詞（首字母縮寫為DEAI）成為博物館行業(yè)關(guān)注的熱點議題，今天的博物館已進入重要的轉(zhuǎn)型期。人們就這些話題展開了熱烈討論，對一些從80、90年代就進入博物館的從業(yè)者來說，這讓他們仿佛回到了過去。和今天一樣，當(dāng)年的思想領(lǐng)袖意識到博物館在多元化社會中的角色不斷演變，他們開始認真思考博物館在過去、現(xiàn)在和未來的實踐。

1992年，美國博物館聯(lián)盟發(fā)表了具有里程碑意義的報告《卓越與平等：博物館的教育和公眾維度》，這份報告是一份永恒的財富，時至今日對未來仍具有深遠的啟示意義。

今年是《卓越與平等》報告發(fā)表25周年。1992年，美國博物館聯(lián)盟公開發(fā)表了這份聯(lián)盟博物館教育特別工作組近3年的研究成果，報告由埃倫?赫爾茲（Ellen Hirzy）執(zhí)筆。伯尼?皮特曼（Bonnie Pitman）擔(dān)任工作組主席，他與其他幾位博物館行業(yè)的同事們一起確定了博物館教育領(lǐng)域的一些重要議題?！蹲吭脚c平等》報告提出了10項原則和建議，重申服務(wù)公眾是博物館一切工作的核心，希望博物館能進一步理解藏品以及它們所代表的多元文化的豐富內(nèi)涵。

為了紀念《卓越與平等》發(fā)表25周年，美國博物館聯(lián)盟向工作組的幾位思想領(lǐng)袖，以及工作在博物館教育一線并致力于推動DEAI的同行發(fā)出邀請，請他們分享有關(guān)《卓越與平等》報告的“過去、現(xiàn)在和未來”的感想。所有受訪者都紛紛發(fā)表了精彩的感想及建議，內(nèi)容涉及具體工作實踐和理論層面的探討，他們分別是蓋爾?安德森（Gail Anderson），柯恩娜?亨德里克（Keonna Hendrick），伊萊恩?休曼?古爾蘭（Elaine Heumann GurIan），埃倫?赫爾茲（Ellen Hirzy），妮可?艾薇（Nicole Ivy），邁克爾?賴斯佩朗斯（Michael Lesperance），薩基?摩根?胡巴德（Sage Morgan-Hubbard），安妮?萊斯特（Annie Leist），伯尼?皮特曼（Bonnie Pitman），塞西爾?謝爾曼（Cecile Shellman），索耐特?塔卡西薩（Sonnet Takahisa）和富蘭克林?瓦格諾尼（Franklin Vagnone）。曾經(jīng)參與報告撰寫的工作組成員一致認為，小組成員多元化的背景為他們完成手頭的工作帶來了很多益處，有助于團隊協(xié)作。但是，多元化也增加了溝通和意識形態(tài)方面的挑戰(zhàn)。他們撰寫報告時，大部分時間氣氛融洽，偶爾也會有激烈的爭辯，但最終形成的報告為整個行業(yè)引領(lǐng)了一場意義深遠的變革。

一些沒有參加過工作組的受訪人員認為，多元化、平等、可及性和包容成為了今天行業(yè)熱烈探討的話題，激發(fā)了一系列行動，正是《卓越與平等》為此奠定了基礎(chǔ)。他們也指出，未來還有許多工作要完成。

所有人都認同，博物館在提高多元化、平等、可及性和包容方面仍有許多工作要做，正如塞西爾?謝爾曼（Cecile Shellman）所說，“坐享其成，慶祝博物館成為完全包容的機構(gòu)，這一天永遠不會到來?！?br />

博物館展覽展示設(shè)計工程

過去篇


20世紀80年代末期至90年代初期，博物館發(fā)生了哪些變化促使聯(lián)盟成立了博物館教育工作組，從而誕生了《卓越與平等》報告？

埃倫?赫爾茲：1984年，美國博物館聯(lián)盟發(fā)表了《新世紀的博物館》（Museums for a New Century）報告。此時，對大部分博物館來說，教育已成為一股欣欣向榮的重要力量，而這一成果取得的背后是專業(yè)人士20多年孜孜不倦的努力與倡議。但是，正如我們在報告中所看到的那樣，收藏與教育始終存在著“價值觀的角力”。報告寫道，博物館需要超越傳統(tǒng)的以項目為中心的教育理念，轉(zhuǎn)而探索更深層次的內(nèi)涵。這些理念在當(dāng)時可以說相當(dāng)前衛(wèi)?！缎率兰o的博物館》報告還指出了其他的一些問題：員工薪水太低；員工招聘、晉升以及領(lǐng)導(dǎo)層存在種族和性別歧視；大部分理事是白種人；博物館亟需根據(jù)正在發(fā)生的人口變化進行改革。在這種背景下，美國博物館聯(lián)盟的博物館教育特別工作組應(yīng)運而生。

伯尼?皮特曼：80年代末期至90年代初期是一個非常動蕩的時代。美國博物館與圖書館管理局（IMLS）和博物館評估項目（MAP）正在興起，博物館認證項目也需要重新思考，而人們對行業(yè)的標準，特別是有關(guān)倫理道德的準則意見不一，正陷入激烈爭辯。我們的機構(gòu)在社區(qū)的角色不斷變化，為了給機構(gòu)提供支持，顯然我們需要做更多的工作。我被任命為工作組的主席，帶領(lǐng)團隊起草文件，以期獲得行業(yè)的一致認同與支持。


蓋爾?安德森：當(dāng)時的情況下，我們需要向世人宣告，并最終認識到，教育是博物館的中心角色，而不是邊緣部門，并且，我們的博物館若想要成功，就必須變得包容。


索耐特?塔卡西薩：工作組成立時，我還是行業(yè)的新人，但幸運地是，我遇到了幾個非常棒的導(dǎo)師，我對行業(yè)的認識由此改變。在波士頓兒童博物館、西雅圖藝術(shù)博物館和布魯克林博物館，我一直承擔(dān)著活動人士或社區(qū)組織者的職責(zé)，致力于讓公眾意識到：博物館是受公眾所托保護藏品的機構(gòu)，也鼓勵更多的人去了解和關(guān)注公共的文化遺產(chǎn)，并參與意義制造的過程。當(dāng)時，我以為所有的博物館都擁有相似的理念，并沒有意識到正是我所在機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)了這一潮流。

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請描述下特別工作組所做的工作？

埃倫?赫爾茲：當(dāng)時我們的工作十分緊張，但大家都親密合作。傳統(tǒng)派人士認為藏品是博物館結(jié)構(gòu)的最頂端，不愿與教育員和倡議者分享權(quán)威。現(xiàn)在看來，我們當(dāng)時能在報告中做出如下結(jié)論也算不小的壯舉：“本報告認為‘卓越與平等’同等重要，希望博物館為守護卓越的傳統(tǒng)而感到自豪，同時在培育巨大的教育潛能時，擁抱我們國家的多元文化?！?br />
伯尼?皮特曼：工作組的25位同事?lián)碛卸嘣奈幕尘?，這既是一份禮物，也為我們撰寫這份報告帶來了巨大的挑戰(zhàn)。我們前后撰寫了42份草稿；數(shù)不清的稿紙在傳真機上來回滾動，并且當(dāng)時我們還在用郵遞系統(tǒng)！工作組的每個人都有重要的想法，但問題在于，如何將這些多元的觀點寫進一份報告，從而獲得全行業(yè)的支持。我們有一個共同的愿景，希望卓越的教育與藏品讓博物館成為更強大，更具包容性的機構(gòu)。

伊萊恩?休曼?古爾蘭（Elaine Heumann GurIan）：1992年，我發(fā)表了一篇回顧工作組經(jīng)歷的文章，標題為《“和”的重要意義》。我從小組工作中學(xué)到的有關(guān)復(fù)雜、矛盾和多樣性的理念指引了我后來所有的寫作：人可以同時堅持幾種理念，“主要”一詞也可以同時用來修飾多個理念。

《卓越與平等》報告如何影響了博物館的教育、教育員以及整個博物館業(yè)？

伯尼?皮特曼：報告引起了意義深遠的變革。報告發(fā)表后2年，我不停地和博物館專業(yè)人士，其他的專業(yè)機構(gòu)、基金會和政府機構(gòu)代表見面，宣揚我們的觀點。你也可以看到，因為我們的工作，人們對博物館評估項目和認證的看法產(chǎn)生了巨大的變化。比如，皮尤慈善信托機構(gòu)和大都會人壽等基金會都主動提供資金資助博物館的新項目，支持他們的工作。

索耐特?塔卡西薩：對于博物館教育員來說，《卓越與平等》是一份偉大的宣言，它為許多新的試驗項目和形式開辟了道路。它為布魯克林博物館提供了改革動力，博物館引進外部評估員幫助我們研究教育活動對參與者的影響。我們用《卓越與平等》的權(quán)威說法向?qū)W生、家庭和管理者闡述博物館的獨特屬性。

索耐特?塔卡西薩：對于博物館教育員來說，《卓越與平等》是一份偉大的宣言，它為許多新的試驗項目和形式開辟了道路。它為布魯克林博物館提供了改革動力，博物館引進外部評估員幫助我們研究教育活動對參與者的影響。我們用《卓越與平等》的權(quán)威說法向?qū)W生、家庭和管理者闡述博物館的獨特屬性。

伊萊恩?休曼?古爾蘭：盡管在撰寫報告時，我們還沒意識到《卓越與平等》報告能帶來如此深遠的影響，但我們?nèi)韵Ｍ転樾袠I(yè)帶來改變。我們很真誠地對待這份工作任務(wù)，即便陷入熱烈的爭論，我們對彼此仍充滿敬意。回想起來，撰寫《卓越與平等》的過程已成為達成政治共識的最佳案例。我們一直都在嘗試，在不丟掉我們內(nèi)心捍衛(wèi)的立場的條件下，達成一個新的合作空間。我希望這一經(jīng)驗?zāi)鼙粡V泛采納。顯然，考慮到今天美國的政治，勝利還是失敗，這比什么都重要。