幼兒園

校史館設(shè)計(jì)通?？紤]到校史館的整體空間的局限性，內(nèi)容展示的傳統(tǒng)性和現(xiàn)代科技性。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)不僅只是通俗的死板式陳列，需要將學(xué)校的發(fā)展史通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)傳播式展現(xiàn)出來(lái)，陳列展示將校史陳列變成一個(gè)講故事的展示。它

中學(xué)

校史館在布展設(shè)計(jì)之前，要深挖學(xué)校的歷史文化以及辦學(xué)特色，通過(guò)校風(fēng)校訓(xùn)、校園環(huán)境、校園文化環(huán)境等凸顯學(xué)校精神。

職業(yè)學(xué)校

校史館設(shè)計(jì)首先要凸顯學(xué)校精神，一所學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)歷史中，勢(shì)必形成自己的學(xué)校精神，形成一種理想與價(jià)值取向，成為學(xué)校的靈魂。

大學(xué)

大學(xué)園區(qū)環(huán)境具有濃重的文化氛圍，因此學(xué)校標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)除了為學(xué)校師生提供完善、正確的導(dǎo)視信息外，還應(yīng)該通過(guò)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)營(yíng)造出學(xué)校特有的文化氛圍。這不僅有利于塑造學(xué)校形象，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)方…

建設(shè)學(xué)校校史館設(shè)計(jì)應(yīng)該掌握的要素！

校史館設(shè)計(jì)承載著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展歷史以及源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的豐富文化內(nèi)涵，它在向人們展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷程的同時(shí)又可以激勵(lì)學(xué)生積極向上，不斷進(jìn)取，在各個(gè)方面樹立起成人成才的觀點(diǎn)。因此對(duì)于校史館設(shè)計(jì)方來(lái)說(shuō)，無(wú)論是場(chǎng)館的…

校史館設(shè)計(jì)是一座展示學(xué)習(xí)實(shí)力的展館

校史館設(shè)計(jì)是一座展示學(xué)習(xí)實(shí)力的展館，校史館的設(shè)計(jì)通?？紤]到校史館的整體空間的局限性，內(nèi)容展示的傳統(tǒng)性和現(xiàn)代科技性。

校史館建設(shè)之見(jiàn)

校史館設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)考慮到校史館的整體空間的局限性，并不是簡(jiǎn)單的呆板式陳列，而是需要通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)傳播式展現(xiàn)出來(lái)，把學(xué)校的發(fā)展相關(guān)內(nèi)容以講故事的形式生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，由此給參觀者帶來(lái)更多的情感體驗(yàn)，可有效實(shí)現(xiàn)…

如何做好現(xiàn)代化校史館的設(shè)計(jì)？

在現(xiàn)代校史館設(shè)計(jì)中，不僅要緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，更要與當(dāng)前教育發(fā)展相銜接，采取“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”相結(jié)合的模式，采用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)的展示方式，讓展示內(nèi)容更加新穎、靈活，將簡(jiǎn)單呆板的靜態(tài)展示變成生動(dòng)的…

校園展廳展館設(shè)計(jì)說(shuō)明

校史館設(shè)計(jì)多樣化原則。形式上的多樣化、配置上的多樣化、功能的多樣化可更好的展現(xiàn)學(xué)校展廳設(shè)計(jì)的功能。

如何做好校史館展廳設(shè)計(jì)？

如今，很多學(xué)校都擁有深厚的文化底蘊(yùn)和發(fā)展歷史，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始布局校史館展廳設(shè)計(jì)，來(lái)提升學(xué)校的形象和展示學(xué)校的發(fā)展歷史。而做好校史館展廳設(shè)計(jì)，能把這些東西更好地展示在觀眾面前。那么，如何做好校史館…